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如何帮助四岁孩子(发育迟缓)提高语言理解能力和深入交谈的能力?

[ 信息发布:管理员 | 发布时间:2019-06-11 | 浏览:157次 ]

如何帮助四岁孩子(发育迟缓)提高语言理解能力和深入交谈的能力?

  我的孩子现在四岁三个月了,八月份的时候在妇儿医院确诊为发育迟缓,主要问题就是语言不行,孩子是两岁多会说话的,三岁左右的时候说话就很少。 去了幼儿园以后,老师反映说孩子坐不住,听不懂老师的指令,才引起我们的重视。

原来家里以为只是单纯的语迟,后来随着年纪的增长,才觉得孩子是认知理解差,认知-理解-语言表达是整体的。

  我的孩子认字,背诗,唱儿歌和成人歌曲,画画都在同龄小朋友里算是出众的。

身高和体重这些生长指标在同龄孩子中也是属于上等水平(今年四月份4体检,身高108CM,体重)。

就是语言表达不行,不会深入交谈,说的都是简单的主动性语言,吃喝拉撒想去哪里想干什么都会说,就是不会深入表达和交流。 从来没说过复合句。 问什么不会回答,不会说因为。 。 。

所以。 。 。

  在医院做韦氏测智商,言语是66,作业是67,总智商是63.属轻度低下水平。 虽然我也知道这些测评,受环镜因素,心理因素影响很大,孩子从小不愿去医院,进测评的诊室时是打着滚进去的,而且测评做下来至少40分钟到60分钟,对于四岁孩子的专注力要求很高,不一定是孩子真实智力水平体现。 但拿到结果后,我真的难过了很久。   医院给的结论是:主动表达简单,理解能力欠佳,属轻度低下水平。   我现在主要是在以下几个方面在做干预:  一是多带孩子到处走,到处玩:从八月份到现在去了青岛,泰安,北京。 主要是带孩子走亲访友,游玩名胜。

  二是继续买大量儿童书,亲子阅读。

其实我自己很喜欢读书,孩子小的时候就买了不少绘本读物读给她听,格林童话里《小红帽》的故事,孩子甚至能我读上句,她接下句。

孩子喜欢看书,幼儿园老师说孩子在园里最专注的时候就是看书的时候。 现在,我在讲故事的同时,穿插着提问书中的内容,孩子也很配合。

  三是陪孩子一起做手工,剪纸,EVA贴画。 孩子一直是用左手的,画画和吃饭都是。 我想孩子语言能力欠佳,是不是左右脑发展不平衡造成的呢,所以我就让孩子用右手剪纸,现在孩子也很配合,虽然还没剪出什么形状来,但孩子没排斥,还很喜欢,主动要求让我带着剪纸。

EVA贴画,主要是为了煅练孩子的观察和动手能力,先贴什么,再贴什么,什么颜色的什么图型贴在什么位置上等等。

孩子也很喜欢。

  四是给孩子报了感统训练课,第一期24节孩子还很配合,都还愿意去。 但现在第二期开始了,孩子明显不喜欢,有抵触情绪,天天早上说不去感统训练,我也很为难,为了不伤害孩子的感受,我把一周三次的感统课减为两次。   五是多带孩子去公园,爬山,郊游,而且是和幼儿园同班小朋友一起去。

孩子语言不行,表达少,平时在园里光是跟着小朋友玩,不会主动交流。

我就尽量多带孩子和小朋友一起,希望能在其他小朋友的带动下,孩子能多说话。   六是买了很多2-3岁,3-4岁认知逻辑类的贴纸书,带孩子一起做。

孩子会的就让她说出理由,孩子不会的就反复讲解。

孩子好像对数字不太敏感,1-4以内的不用数数,直接可以说出来,但4以上的数字能说出来,但不会数数。

我虽然着急,但也没办法,只能多讲。

不知道孩子能明白多少。 到目前为止,孩子还很喜欢,自己能主动要求说和妈妈一起玩贴纸书。

  最近几个月,看了很多关于发育迟缓和早教方面的书,感觉我做为妈妈,责任很大。

正常孩子发育一步,迟缓的孩子要发育两步才能逐渐赶上去,一步是自然发育,另一步是家长帮着孩子赶上同龄人。   现在我必须放下孩子发育迟缓的包袱,做好当下。 我相信付出总有回报,等待花开。

  强大的天涯上肯定有很多高人,也肯定有和我有同样发育迟缓孩子的父母,如果能有好心的人指点我,我将感激不尽。   。

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